コラム詳細

あいちトップアスリートアカデミー2025修了式を開催しました!

イベント

修了生集合写真

あいちトップアスリートアカデミー2025修了式を2026年3月14日(土)に実施し、125名のアカデミー生が修了を迎えました。

関連資料

「あいちトップアスリートアカデミー」とは、愛知県全域からスポーツ能力の高い子どもたち等を発掘し、各競技団体と連携してオリンピック・パラリンピック等の国際大会で活躍できる「トップアスリート」を育成することを目指す事業です。

小学校4・5年生を対象とする「キッズ」、小学校6年生から中学校2年生までを対象とする「ジュニア」は、多くの競技体験を通じて、その後自分の適性に応じた競技を選択できることを目指して活動します。
小学1年生から大学生年代までを対象とする「ユース」は、本人の能力をより発揮できる競技へ転向し、トップアスリートを目指します。
「パラアスリート部門」では、小学校4年生以上の肢体不自由者・知的障害者・視覚障害者を対象に、スポーツ能力の高いアスリートを発掘し、各競技団体と連携してトップアスリートを育成することを目指します。


キッズフェンシングの様子
ジュニアアーチェリーの様子

ユースマウンテンバイクの様子
パラアスリート部門陸上競技の砲丸投の様子

3月14日(土)修了式当日、7月から始まったアカデミー活動もいよいよ最終日を迎えました!
修了式は、ウィルあいち(愛知県女性総合センター)のウィルホールで実施しました。
今年のカラー「紫」のアカデミーTシャツを着用してアカデミー生は、参加しました。


修了式会場の様子

修了式前に、最後の育成プログラムとして、トップアスリートをお迎えし、「オリンピアン・パラリンピアン講話」を実施しました。

講師は、東京2020オリンピック、空手女子形で銀メダルを獲得された、清水希容さんと、パリ2024パラリンピック、陸上競技男子400mで銀メダルを獲得された、福永凌太さんのお二人です。

お二人からは、競技を始めるきっかけやオリンピック・パラリンピックをはじめとする緊張した状況での気持ちの持ち方など、トップアスリートを目指すアカデミー生に競技を続けるうえで大切なことを教えていただきました。
後半は、講師のお二人へアカデミー生からの質問も活発に行われ、一問一問丁寧に回答していただきました。

今回聞いて学んだことを、今後の競技生活にぜひ活かしてください!


講話の様子
競技との出会いを語る清水さん

学生時代を語る福永さん
アカデミー生質問の様子

そして、最後はお二人のサインが記入されたサイン色紙を抽選で6名のアカデミー生にプレゼントしていただきました!当選した人は一生の思い出になりましたね!


くじを引く様子
サインを受け取るアカデミー生

その後、修了式をスタートしました。
始めは、修了証の授与です。各コース・部門の代表者に大村秀章愛知県知事が修了証を授与いたしました。


修了証授与の様子
代表者修了証披露の様子

修了証授与の後は、大村知事から、
「将来は、オリンピック・パラリンピックや、2026年に愛知・名古屋で開催するアジア競技大会・アジアパラ競技大会など、世界の大きな夢の舞台で活躍する日本代表になってもらいたい。」
と、活躍を期待するアカデミー生に激励の言葉が送られました。


大村愛知県知事によるあいさつ

最後に、アカデミー生代表者による「修了の言葉」でした。
「ここで見つけた夢に向かって、これからも感謝の気持ちを忘れずに、精一杯頑張ることを誓います。」
という今後の活躍を期待させる、力強い言葉を述べてくれました。


アカデミー生代表の修了の言葉

修了式後は、各アカデミー生が集まり、思い思いの写真を撮る光景が見られました。
また、会場の廊下に展示してある、アカデミー生へ向けて書いてもらった愛知県ゆかりのトップアスリートからのサイン色紙を、憧れの眼差しで見ているアカデミー生がいました。


仲間と記念撮影
サイン色紙の展示

今年9・10月には、愛知・名古屋で、第20回アジア競技大会(2026/愛知・名古屋)と第5回アジアパラ競技大会(2026 /愛知・名古屋)が開催されます。
今回修了した125名の中から、国際舞台で活躍する選手が出るなど、今後の更なる飛躍を期待しています。

※アカデミー活動の様子は、以下のサイト・SNSからご覧いただけます。
 【あいちトップアスリートアカデミー2025 ウェブページ】
 (https://www.pref.aichi.jp/soshiki/kyougi-shisetsu/topathlete-2019.html)
 【あいちトップアスリートアカデミー インスタグラム】
 (http://www.instagram.com/aichi.topathlete.academy)



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